El calendario propuesto 2020-2021

Adoptando el Calendario Académico 2020-2021

El mes pasado, se le pidió al equipo de liderazgo de K-8 que propusiera el calendario académico para 2020-2021 en preparación para una votación de la junta en diciembre, siguiendo la misma práctica y cronograma establecido en ANCS durante los últimos años. El equipo utilizó el calendario de las Escuelas Públicas de Atlanta (APS) como punto de partida para trazar los días requeridos de instrucción 180 durante el curso del año académico.

El proceso se basó en datos de antes y después del breve descanso de octubre a principios de este año, la encuesta 2018 sobre el calendario académico 2019-2020 y más de una década de observaciones sobre el rendimiento y el comportamiento de los estudiantes a lo largo de los años.

La propuesta a la que llegó es muy similar a los calendarios en la mayoría de las otras organizaciones chárter en el sistema APS. Conocido comúnmente como un calendario equilibrado, incluye descansos de una semana en octubre y febrero, junto con los mismos descansos de invierno (diciembre) y primavera (abril) que figuran en el calendario de APS. Aunque los descansos de otoño (octubre) y mediados de invierno (febrero) son más largos, coinciden con los días en ambos meses cuando los estudiantes de APS no se presentan. El calendario también comienza el año académico a mediados de la semana, una estrategia deliberada para ayudar a los nuevos estudiantes a mejorar su nuevo grado o, para los alumnos de kindergarten y sexto grado, un ambiente y un horario completamente nuevos.

El consenso del equipo de liderazgo de toda la escuela es que este calendario es la mejor opción para ANCS. Los descansos intermitentes ayudan a aliviar el "agotamiento" de los estudiantes que a menudo se asocia con una disminución en el rendimiento académico y un aumento en el comportamiento disruptivo. Los descansos se consideran ventajosos para la salud mental y el bienestar social / emocional de nuestros estudiantes. Ambos descansos también incluyen días de trabajo para el profesorado, lo que brinda a los maestros la oportunidad de planificar, colaborar y ajustar los planes de lecciones según sea necesario.

Una vez que se completó la propuesta del calendario 2020-2021, se presentó a la junta en una reunión abierta con aviso previo. Al día siguiente, la propuesta se envió a todos los padres / cuidadores a través del servicio de mensajería (y una vez más desde entonces) y se publicó en el grupo de Facebook de ANCS. El calendario ha sido publicado en la página principal del sitio web de ANCS, y se distribuyeron copias impresas en ambos campus. También se discutió públicamente con previo aviso en una reunión del Comité de Excelencia Educativa. A lo largo del proceso, se les pidió a los padres que dieran su opinión por teléfono, correo electrónico o en persona.

Comentarios de los padres

La mayoría de los comentarios recibidos se centraron en si el calendario debe incluir los descansos extendidos de otoño y mediados de invierno o seguir el calendario de APS más de cerca. Los padres que apoyan el calendario propuesto notaron que sus hijos parecen "desempeñarse mejor y sentirse menos agotados" con los descansos extendidos. Hablaron del beneficio para su salud mental y el aprendizaje general, y las mejoras en la actitud y el comportamiento. Este grupo incluyó a algunos padres que ahora tienen o pronto tendrán hijos en otras instituciones de APS, incluida la Escuela Secundaria Maynard Jackson.

Los padres que prefirieron un calendario más estrechamente alineado con APS señalaron la dificultad y los gastos asociados con la búsqueda de opciones de cuidado infantil durante los descansos, así como las complicaciones asociadas con el manejo de estudiantes en la misma familia con diferentes horarios escolares. También escuchamos quejas sobre el hecho de que no planeamos con anticipación para varios años académicos.

También se aumentó el impacto en las familias económicamente desfavorecidas. Algunos padres se preguntaron si los descansos prolongados podrían ponernos en desventaja mientras buscamos aumentar nuestra diversidad socioeconómica.

Responder a los comentarios: equidad y acceso

Escuchamos atentamente los comentarios abiertos y honestos de los padres, y nos tomamos muy en serio nuestro compromiso de ser una escuela acogedora y solidaria para todas las familias. 1) investigamos otras escuelas en el distrito de APS, 2) establecimos un plan para abordar esta preocupación tan crítica.

Con respecto a nuestra capacidad para aumentar nuestra diversidad socioeconómica, descubrimos que todos los estatutos de APS que siguen un calendario equilibrado con descansos extendidos están sirviendo a poblaciones con un porcentaje comparativamente alto de estudiantes económicamente desfavorecidos (35% - 100%). Los datos no muestran que los descansos prolongados hayan tenido un impacto negativo en la capacidad de estas escuelas para atraer y retener estudiantes de familias de bajos ingresos.

Para acomodar a las familias actuales y futuras de ANCS, se ha comenzado a trabajar con los socios de la comunidad para programar actividades de enriquecimiento y opciones de programación para los estudiantes de ANCS durante los descansos propuestos de otoño y mediados de invierno. Si se adopta el borrador del calendario, todos los estudiantes de escuelas charter en el grupo de Jackson estarán en descanso al mismo tiempo (sobre los niños 2,400), creando una demanda significativa de tales opciones. A medida que cultivemos estas oportunidades, evaluaremos la necesidad de apoyar y coordinar el proceso de inscripción para que sea más fácil para los padres. También planearemos brindar apoyo financiero a aquellas familias que lo necesiten, de manera similar a la asistencia que brindamos en otras áreas. La lista de organizaciones objetivo incluirá muchas de las mismas que ofrecen campamentos durante el verano.

Por último, trabajaremos con la junta para cambiar a un proceso mediante el cual proponemos y adoptamos el calendario para varios años académicos, mejorando así la capacidad de los padres para planificar más adelante. Gracias por su compromiso durante este proceso.